Mise à jour du 17 mai 2026

mERCREDI 28 octobre 2026 - Journée à la carte

Cette liste, non exhaustive, vous donnera un bel apercu du programme !

LES ATELIERS 

Enseigner les sciences heureuses - beaucoup de physique avec des expériences simples

Avec Sciences heureuses, l'approche didactique et pédagogique vise à donner envie aux élèves d'apprendre des matières scientifiques grâce à des expériences simples mais non triviales qui utilisent des jouets et du matériel facilement disponible. Le laboratoire offre une série d'expériences avec lesquelles on peut aborder différents thèmes de physique de façon ludique. Dans la première partie il y aura une présentation avec des expériences réalisées avec l'aide des participants, dans la deuxième les participants auront accès à des expériences à réaliser individuellement ou en petits groupes.

Giorgio Häusermann est professeur professeur de physique et de didactique de la physique à la retraite. Membre de l’AIF Association pour l'enseignement de la physique (Italie) et président du Giardino della scienza, Ascona (Suisse)

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OpenRadiation, la mesure de radioactivité par et pour les citoyens

La mesure citoyenne de radioactivité est née à la suite de l’accident de Tchernobyl, à la fin des années 1990, afin que les populations locales puissent évaluer la qualité radiologique de leur environnement et développer des actions de protection contre les effets de la radioactivité sur la santé. Les activités de mesure citoyenne de la radioactivité ont connu un regain d’intérêt à la suite de l’accident de Fukushima en 2011, favorisées par les possibilités de partage de l’information via internet et les réseaux sociaux.

OpenRadiation (www.openradiation.org) est un projet de sciences participatives initié en 2013 et actif depuis 2017 qui propose à tout un chacun de mesurer la radioactivité ambiante. Ceci permet d’évaluer la qualité radiologique de son environnement, de comprendre comment elle se répartir dans l’environnement et de développer des connaissances pratiques en radioprotection. Le projet est basé sur l’utilisation de capteurs de radioactivité, pilotés par une application pour smartphone, permettant de mesurer la radioactivité. Les résultats de mesure sont ensuite partagés sur une carte interactive et mis à la disposition des personnes souhaitant utiliser ces données dans des projets de recherche.

Le capteur de radioactivité est en kit à monter soi-même, est associé avec différents outils pédagogiques et permet d’aborder de nombreux sujets en lien avec les programmes scolaires dans différentes matières : physique, statistique, biologie, histoire, économie, philosophie, etc. ouvrant ainsi la voie à un projet pédagogique transverse à plusieurs disciplines et à plusieurs niveaux, au sein d’un établissement.

Jean-Marc BERTHO est titulaire d'une thèse d'université en immuno-hématologie et d'une habilitation à diriger la recherche en radiobiologie. Il travaille depuis 1991 à l'ANSR (Autorité de Sureté Nucléaire et Radioprotection) comme chercheur en radiobiologie, expert en radioprotection. Depuis 2024, il est coordinateur du projet OpenRadiation.

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La LightBox est une action conçue pour l’enseignement et la diffusion de la culture scientifique afin d’encourager le développement de projets expérimentaux créatifs en optique.

L’action s’appuie sur un kit pédagogique ainsi que sur un dispositif de formation et d’accompagnement assuré par des référents scientifiques. Le kit est accompagné d’un guide projets qui propose plus de 40 pistes d’expérimentations autour 7 thématiques

Le kit LightBox est mis à disposition gratuitement d’enseignants, de formateurs, d’animateurs. Le but de cet atelier est de faire découvrir le kit aux enseignants.

Christophe Daussy est enseignant-chercheur à l’Université Sorbonne Paris Nord. Il mène ses activités de recherche au Laboratoire de Physique des Lasers  Il préside depuis 2020 la Commission enseignement de la Société Française d’Optique.

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« TAPINOMA MAGNUM VS FURMICULA : un projet de lutte contre cette fourmi ravageuse »

 Dans cette intervention, nous présenterons l’avancée des travaux menés dans le cadre du projet FURMICULA, porté conjointement par le Laboratoire Sciences de l’Environnement de l’Université de Corse et l’Office de Développement Agricole et Rural de la Corse.

Ce projet vise à développer des solutions de lutte alternatives, innovantes et respectueuses de l’environnement, contre T. magnum, la fourmi ravageuse de nombreux vergers corses.

Notre démarche s’appuie sur une stratégie incluant

(i) l’identification et l’utilisation de phéromones pour perturber ou détourner le comportement de l’insecte,

(ii) la mise au point de formulations à base de produits naturels présentant des propriétés insecticides.

L’objectif est double : mieux comprendre l’écologie chimique de cette espèce envahissante et proposer, à terme, des outils opérationnels pour une gestion durable et adaptée aux réalités du terrain agricole insulaire.

Alain Muselli est professeur des Universités en chimie théorique, physique et analytique. Il développe ses activités de recherche au sein du laboratoire « Sciences Pour l'Environnement » de l'Université de Corse dans le domaine de la chimie des substances naturelles.

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Utilisation des applications Phyphox et Fizziq en classe.

 Jacques Vince est docteur en didactique de la physique et professeur au Lycée du Docteur Charles Mérieux à Lyon

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 Nous allons proposer une enquête scientifique basée sur de la spectroscopie et de la photométrie.

Cette enquête a conduit à la détection du premier objet orbitant autour de l'étoile Beta Pictoris en 1984, avant la détection de la première exoplanète.

Les participants suivront les indices et accompagneront leur analyse au cours de l'atelier.

Nous réfléchirons ensemble à une transposition pour une mise en situation en classe.

Emmanuel Rollinde est Professeur des Universités en didactique de la physique à l'Université Cergy-Pontoise au Laboratoire de Didactique André Revuz. Il est directeur du Noeud Francophone de l'Astronomie pour l'Education.

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Pionniers de la bioacoustique et de l’éco-acoustique en milieu terrestre, BioPhonia est une entreprise innovante qui écoute la nature pour fournir aux gestionnaires des données de haute qualité pour comprendre et surveiller la biodiversité.

Les méthodologies issues de la recherche fondamentale sont adaptées par BioPhonia et appliquées à des problématiques environnementales concrètes, au service du bien commun.

Lors de cet atelier, Biophonia vous proposera de partir à la rencontre de la bioacoustique, du matériel utilisé et des ateliers réalisables en classe. Vous découvrez les paysages sonores Corse et la faune insulaire via des jeux interactifs ou il faudra faire le lien entre le son et l'image...

Juliette Linossier est Docteure en Biologie, spécialisée en bioacoustique, une science qui étudie la production et la réception des signaux acoustiques chez les animaux, et co-fondatrice de Biophonia.

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Face à une carte Arduino, et de multiples capteurs, que font les élèves? quels projets choisissent-ils de mener à bien et comment les développent-ils? Comment pouvons nous ré-approprier ce travail pour investir la question physique? Avons-nous le temps et si oui, dans quelles conditions?

Un capteur est avant tout un objet capable de faire une mesure : comment se fait cette mesure, quelle précision peut-on espérer? Les sujets abordés seront la led blanche et la décomposition de la lumière, le capteur et l'automatisation, le capteur de pression et la loi des gaz parfaits. L'atelier permettra de comprendre comment faire chacune des mesures mise en jeu et l'implication des élèves dans le processus de recherche.

Evelyne Salançon est maître de conférences au Centre Interdisciplinaire de Nanosciences de l'Université d'Aix Marseille, spécialisée en émission de champ.

Josiane Lliteras est professeure au Lycée Daumier et fait partie de l'IRES - Marseille

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L’holographie est un procédé d’enregistrement d’une image en 3D basée sur le
principe des interférences lumineuses. Elle nécessite généralement un laser et un
environnement contrôlé, mais grâce à un dispositif astucieux, nous montrons que l’on peut
réaliser des hologrammes dans un environnement standard (une salle de classe par
exemple !). Au cours de cet atelier, nous expliquons le principe de l’holographie et invitons
les participants à réaliser eux-mêmes des hologrammes.

Alexandre Escarguel, enseignant-chercheur à Aix-Marseille Université / Laboratoire PIIM

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Pourquoi le ciel est-il orange certains jours ? D'où vient le sable que je trouve sur le sol après la pluie ? Est-ce que la fumée des feux de forêt américains est détectable en Europe ? Le CALITOO est un photomètre qui permet de déterminer un taux d’aérosols présents dans l’atmosphère. Pour cela, il mesure la lumière solaire dans trois longueurs d’ondes qui sont atténuées en fonction du type et de la quantité d’aérosols. Le photomètre est constitué d’un capteur trichromatique, d’un GPS, de capteurs de pression et de température. Le principe de la mesure consiste à pointer manuellement le Soleil pour rechercher le maximum de flux. Le photomètre ne garde que le maximum mesuré et calcule ensuite l’épaisseur optique. Le calcul de l’épaisseur optique utilise les mesures brutes de luminosité, les coefficients d’étalonnage, la date et la latitude GPS ainsi que la pression atmosphérique. Il est utilisable en classe dans le cadre du projet Calisph'air du CNES qui prête le photomètre aux enseignants qui souhaitent réaliser un projet d'étude des aérosols. L'exploitation des mesures est facilitée par le réseau CALINET et la mise à disposition de cartes satellitaires du centre de donnée ICARE de l'université de Lille. L'atelier vous permettra de découvrir par la pratique, le cheminement de la prise de mesures jusqu'à l'exploitation finale sur une carte de l'épaisseur optique de l'atmosphère et des éventuelles traces d'aérosols.

Calitoo (https://www.calitoo.fr/)

Frédéric BOUCHAR et Stéphane VILLENEUVE, Ingénieurs du bureau d'études TENUM de Toulouse, créateurs du CALITOO

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Quelques expériences pour introduire la physique quantique du collège au lycée

Aujourd’hui, les technologies quantiques quittent progressivement le cadre de la recherche fondamentale pour trouver des applications concrètes et ouvrir de nouveaux débouchés professionnels. Pourtant, pour beaucoup d’étudiants, le quantique reste associé à une physique abstraite, difficile et parfois intimidante, loin des expériences que l’on peut réellement voir ou réaliser en classe.

Cette intervention propose une réflexion autour d’actions permettant d’éveiller la curiosité des élèves et de démystifier le quantique. Deux exemples seront présentés : une expérience de fluorescence à très faible coût montrant que les phénomènes quantiques sont omniprésents dans notre quotidien et qui trouvent des applications très variées, ainsi qu’une démonstration autour des fentes d'Young développée dans le cadre du projet national QuantEdu-France et qui permet de faire le lien avec la notion abstraite de bit d'information quantique. L’objectif est de montrer qu’il est possible d’aborder le quantique de manière concrète, expérimentale et motivante dès les premières années de formation scientifique.

Virginia D'Auria est professeure à l’Université Côte d’Azur, directrice de l’Institut Quantazur et chercheuse en optique et photonique quantiques

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LES CONFERENCES  

Intermittence et aspect aléatoire de la production solaire : les 3 voies pour les limiter : stocker, prévoir et bien gérer !

Entre ceux qui veulent remplacer tous les moyens de production d’électricité par des centrales solaires ou éoliennes et ceux qui considèrent que ces productions n’ont aucun intérêt car incontrôlables, y-a-t-il un juste milieu ? Nous nous proposons de donner quelques pistes de réflexion pour limiter voir supprimer cet inconvénient majeur de la production solaire et éolienne, son comportement intermittent et aléatoire. Nous passerons en revue les trois solutions clés indissociables : le stockage de l’énergie, l’anticipation de sa production et la gestion optimisée de sa production. Nous illustrerons nos propos à travers deux cas insulaires : El’ Hierro aux Canaries et Tilos en Grèce.

Gilles Notton est maître de conférence HDR en énergies renouvelables sur la plateforme de recherche de Vignola de l'Université de Corse

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L’Université de Corse travaille sur la problématique des incendies de végétation depuis plus de 30 ans. Depuis 2004, une thématique de recherche est développée afin de mesurer les feux de forêt à différentes échelles (laboratoire, semi-terrain et terrain) à l’aide de techniques de vision. Depuis 2014, ces recherches intègrent également l’usage de vecteurs drones. Cette intervention présentera les travaux réalisés sur la mesure des caractéristiques géométriques des feux en propagation, la géolocalisation de points chauds, ainsi que la caractérisation de la végétation à partir de capteurs embarqués sur drone.

Lucile Rossi est Maître de conférences HDR en Génie informatique, automatique et traitement du signal

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Le 14 novembre 1854, une violente tempête ravage la flotte française au large de la Crimée provoquant le naufrage du navire amiral le Henri IV. Ce choc conduit Napoléon III à solliciter la science et Urbain Le Verrier met alors en place un premier dispositif d’observation et d’alerte météorologique basée sur la mesure et le calcul. Prévoir les catastrophes ou le soleil est depuis la finalité de la prévision numérique du temps.

Cette conférence retrace l’histoire et les concepts clés de cette discipline : rôle du calcul différentiel, formalisation des modèles, observation et assimilation des données, chaos et prévisibilité, prévisions climatiques et traitement d’événements parfois rares au regard de leurs distributions statistiques. Elle montre comment l’amélioration continue de la précision des prévisions conduit à intégrer explicitement, dans les modèles atmosphériques, des systèmes régionaux et des phénomènes intenses — des précipitations extrêmes aux feux de forêt, qui seront abordés plus particulièrement. Enfin, un panorama des centres, des chaînes d’observation et des outils actuels sera présenté, ainsi qu’une discussion sur la place complémentaire de l’intelligence artificielle dans les modèles de nouvelle génération.

Jean-Baptiste FILIPPI est chargé de recherche (CR) CNRS. Rattaché au Laboratoire Sciences Pour l’Environnement de l’Université de Corse et du CNRS, il conduit ses recherches au sein de l’équipe de recherche "Feux de forêt"

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Les feux de forêt génèrent des fumées complexes riches en aérosols et en composés toxiques susceptibles d’avoir des impacts sanitaires significatifs. Ce travail vise à caractériser la composition physico-chimique des aérosols issus des feux de forêt et à évaluer leur impact sur la santé du personnel intervenant, en particulier les sapeurs-pompiers et les équipes de lutte contre les incendies. L’étude combine l’analyse des particules fines, des composés organiques et inorganiques, et l’évaluation des niveaux d’exposition, afin de mieux comprendre les mécanismes d’inhalation et les risques associés. Les résultats attendus contribueront à améliorer la prévention, les stratégies de protection individuelle et la prise en compte des risques sanitaires liés aux fumées de feux de forêt, notamment dans le contexte méditerranéen. 

Toussain Barboni est Maître de Conférences en chimie au sein du laboratoire Sciences Pour l’Environnement du CNRS et de l’Université de Corse.

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Le spectre très particulier des résonances d’un trou noir est typique de cet espace-temps et constitue son « empreinte digitale ».

Comme pour l’atome d’hydrogène dans le modèle de Bohr, ce spectre s’interprète en termes de particules et d’ondes piégées par le champ gravitationnel du trou noir sur des orbites particulières et témoigne, notamment, de l’existence de son horizon des événements.

Lorsqu’un trou noir est perturbé, il émet des ondes gravitationnelles pour revenir à son état d’équilibre.

Ce rayonnement gravitationnel encode son spectre des résonances et son observation récente prouve de manière irréfutable l’existence des trous noirs. Il permet, de plus, de tester la relativité générale et d’envisager des théories alternatives à la vision einsteinienne de la gravitation.

Ces théories sont peut-être nécessaires pour comprendre la gravitation d’un point de vue quantique et, en particulier, l’effet Hawking, i.e., l’émission de quantas par les trous noirs et leur évaporation. 

Antoine Folacci est Professeur des Universités en physique théorique au sein du laboratoire « Sciences Pour l’Environnement » de l’Université de Corse et du CNRS.

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La Méditerranée est un bassin de plus de 320 millions d ‘habitants sur le littoral et la première destination touristique du monde. Avec de nombreux  fleuves et 30 % du trafic maritime mondial  y passant entre Gibraltar et Suez, elle est devenue l' une des mers les plus polluées de l'océan mondial.Après une revue des différents types de pollutions, nous proposons une analyse  des sources majeures et des impacts, ainsi qu'une discussion sur les solutions possibles.

François Galgani est océanologue à l'Ifremer. Il a pris sa retraite début 2026 et reste actif au travers d'une association sur la pollution plastique qu'il préside,  d'une revue internationale dont il est l’editeur en chef et d'expertises pour la Commission Europèenne  (DG recherche et Innovation) et les Nations Unies en Méditerranée (Pnue- Pam).

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Le radon, détective invisible de l’eau : enquêter sur les liens entre nappes, rivières et zones humides

Gaz noble radioactif d’origine naturelle, le radon-222 est un puissant outil pour étudier le parcours souterrain de l’eau. À partir d’exemples concrets issus d’études de terrain en Corse (lacs, rivières, zones humides, lagunes), cette conférence montre comment la radioactivité naturelle, utilisée en hydrogéologie et en géochimie, permet de révéler les connexions entre eaux souterraines et eaux de surface. Elle illustre une démarche scientifique interdisciplinaire mobilisant des concepts issus des sciences de l’environnement, en cohérence avec les enseignements de physique-chimie et de SVT, et en lien avec les enjeux actuels de gestion des ressources en eau et des écosystèmes dans un contexte de changement climatique.

Sébastien Santoni est Maître de Conférences en géologie et hydrogéologie  Université de Corse Pascal Paoli et directeur des études des masters MEEF enseignement en sciences (Mathématiques, SVT, Physique-Chimie) à l'université de Corse.

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Lutte contre l’antibiorésistance: l’association gagnante entre la chimie et la biochimie microbienne

Face à la perte d’efficacité des antibiotiques, notamment contre des bactéries résistantes impliquées dans des pathologies cutanées humaines et animales, des travaux visant à développer des alternatives antibactériennes fondées sur l’intégration de la biochimie microbienne et de la chimie ont été menés à l’Université de Corse. Un criblage basé sur la relation entre structure chimique et activité antibactérienne, portant sur environ 200 molécules, a permis d’identifier des composés actifs, dont l’évaluation en association a conduit à la mise en évidence d’un mélange antibactérien synergique. Ce mélange a donné lieu au dépôt d’un brevet.

Elisa Hardy est Docteur et ingénieur de recherche au laboratoire sciences pour l'environnement de l'Université de Corse

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Comment la photométrie révèle la stratosphère

Comment une mesure optique passive réalisée au sol, qui renseigne d’abord sur l’ensemble de la colonne atmosphérique, peut-elle pourtant révéler la stratosphère ? C’est tout l’enjeu de cet atelier. En exploitant finement les mesures photométriques et les distributions en taille qu’elles peuvent restituer, on peut mettre en évidence la signature d’un mode particulaire stratosphérique, puis en suivre l’évolution dans le temps. Cette démarche permet de relier photométrie, optique atmosphérique, microphysique des aérosols et climat. Elle sera illustrée à partir de quelques événements extrêmes, volcaniques ou pyroconvectifs, qui montrent comment le réseau photométrique AERONET peut fournir une information représentative de la stratosphère.

Philippe Goloub est enseignant-chercheur à l’Université de Lille, responsable du Service National d’Observation des aérosols PHOTONS, CNRS-INSU, Laboratoire d’Optique Atmosphérique de Lille (LOA)

Luc Blarel est ingénieur au département de physique du Laboratoire d’Optique Atmosphérique de Lille (LOA)

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